İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, lisans öğrencilerini öğretim üyeleriyle birlikte 12 ila 24 ay süren araştırma projelerine dahil edecek yeni bir model üzerinde çalışıyor. Öne çıkan proje liderlerinin çalışmalarını Harvard Medical School bağlantılı araştırma ortamında sunması planlanıyor.
İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, öğrencilerin bilimsel araştırmayla lisans yıllarında tanışmasını hedefleyen bir araştırma ve akademik liderlik modeli hazırlıyor. Model, kampüste başlayan bilimsel üretimi uluslararası akademik deneyim, yayın, kongre ve mentorlukla süren bir döngüye dönüştürmeyi amaçlıyor.
Programın çıkış noktası, öğrenciyi bilimsel araştırmanın izleyicisi olmaktan çıkarıp üretim sürecinin parçası hâline getirmek. Öğrencilerin araştırma sorusu oluşturmayı, veri toplamayı, analiz yapmayı, bilimsel metin yazmayı ve çalışmalarını akademik bir topluluk karşısında savunmayı üniversite yıllarında deneyimlemesi amaçlanıyor. Modelin merkezinde Harvard’a yapılacak bir ziyaret değil, üniversite içinde kalıcı bir araştırma kültürü oluşturmak yer alıyor.
Araştırma ekipleri kampüste kuruluyor
Süreç, farklı disiplinlerden öğretim üyelerinin proje önerilerini öğrencilerle buluşturmasıyla başlayacak. Projelere başvuran öğrenciler 5 ila 7 kişilik ekiplerde, 12 ila 24 ay boyunca akademisyenlerinin rehberliğinde çalışacak. Literatür taramasından hipotez geliştirmeye, veri analizinden bilimsel yazıma kadar araştırmanın bütün aşamalarında sorumluluk üstlenecekler.
Öğrenciler daha sonra araştırmalarını İngilizce olarak jüri karşısında sunacak. Değerlendirmede akademik notların ötesine geçilerek araştırmanın bilimsel niteliği, öğrencinin akademik potansiyeli ve çalışmasını anlatabilme becerisi birlikte ele alınacak.
Mayıs ayında düzenlenmesi planlanan Harvard Bilim Günü, bu sürecin kampüsteki en görünür buluşması olacak. Öğrenciler projelerini jüriye sunarken Harvard’dan gelen araştırmacılar da bilimsel sunumlarıyla üniversitenin akademik topluluğuyla bir araya gelecek. Böylece akademik etkileşim tek yönlü kalmayacak, yıl boyunca yürütülen öğrenci araştırmaları kampüste uluslararası bilim insanlarıyla paylaşılacak.
Harvard Medical School bağlantılı araştırma ortamı
Modelin ikinci ayağında, Harvard Medical School ve Mass General Brigham bünyesinde çalışmalarını sürdüren Dr. Mehmet Furkan Burak’ın devam eden araştırma programı yer alıyor. Bu ortamın, üniversiteden öğrenci ve araştırmacılara bilimsel bir çalışmanın nasıl ilerlediğini yerinde görme ve uluslararası araştırma kültürünü deneyimleme olanağı sağlaması bekleniyor.
Değerlendirmede öne çıkan öğrenci proje liderleri ve genç araştırmacıların Ekim ayında 1 ila 2 hafta süreyle bu ortamda bulunması öngörülüyor. Öğrenciler burada kendi araştırmalarını sunarken dersleri, bilimsel toplantıları, laboratuvar ve araştırma ekibi çalışmalarını gözlemleyebilecek, uluslararası akademisyenlerle bir araya gelecek. Program bu deneyimi bağımsız bir ziyaret olarak değil, kampüste aylarca sürdürülen araştırma emeğinin uluslararası akademik ortama taşınması olarak tasarlıyor. Kısacası Harvard’a uzanan yol, kampüste yapılan araştırmadan geçiyor.
Öğretim üyeleri sürecin merkezinde
Model yalnızca öğrencilere odaklanmıyor, araştırma kültürünü kalıcı kılacak taraflardan biri öğretim üyelerinin sürecin merkezinde yer alması. Öğrenci ekiplerine liderlik edecek akademisyenlerin uluslararası proje geliştirme, araştırma iş birlikleri, fon stratejileri ve hibe başvuruları konusunda akademik mentorluk alması öngörülüyor. Uygun uzmanlıkların bir araya gelmesi durumunda Harvard bağlantılı araştırma verilerinin üniversitenin akademisyenleriyle birlikte değerlendirilmesi ve ortak bilimsel yayınlara dönüşmesi de hedefler arasında. Amaç, ortaya çıkan bilimsel hareketliliğin kampüsle sınırlı kalmayıp yayına, kongreye, yeni projelere ve ulusal ve uluslararası fon başvurularına dönüşmesi.
Deneyim yeni öğrencilere aktarılacak
Döngünün son halkası yeni bir başlangıç olarak kurgulanıyor. Harvard bağlantılı deneyimi tamamlayan öğrenciler İstanbul’a döndüklerinde deneyimlerini paylaşmanın yanı sıra bir sonraki yıl programa katılan öğrencilere mentorluk yapacak. Böylece bir öğrencinin kazandığı deneyim kişisel bir başarıda kalmayacak, üniversite içinde büyüyen ortak bir akademik birikime dönüşecek.
